Jan Björklund menar att det nya betygssystemet är rättssäker och
det bästa vi har haft. Jag brukar försöka undvika politik på den här sidan, men
nu år det vara nog! Hur kan han påstå något så idiotiskt som att
rättssäkerheten är bra? När man om och om igen, som artikeln ovan tar upp, kan
visa att lärare bedömer samma prov på olika sätt?
Jag vet inte hur Björklund tänker (gör du?) men uppenbarligen har
han missat att betygssystemet är fullt av relativa begrepp. Och här måste jag
tjata: relativa begrepp är per definition
subjektiva och situationsberoende! En person som inte förstår detta borde inte
ha med utbildning att göra.
Huvudargumentet för att använda relativa begrepp tycks vara att skapa
”pedagogiskt utrymme”. Lärare ska inte detaljregleras, menar man. Men när ska
lärarna hinna använda detta pedagogiska utrymme? Vilken tid blir över efter att
lärarna har tagit fram bedömningsunderlag för en lång rad kriterier som bedöms
summativt (tror du att Björklund vet vad summativ/formativ bedömning innebär?),
ägnat tid till administrera dessa bedömningar, tid till att försöka kommunicera
ut kriterier till elever och föräldrar, tid till att med andra lärare försöka
komma överrens om vad de relativa begreppen betyder?
Och inte nog med att den pedagogiska friheten inte har något
tidsmässigt utrymme, all den tid som läggs på att hantera de relativa, men ack
så detaljerade, kriterierna ger uppenbarligen inte önskat resultat. Eleverna
vet inte vad som förväntas av dem. Lärarna bedömer samma underlag på olika sätt.
Betygsinflationen ligger kvar på samma nivå som tidigare.
Någon gång måste väl även politiker inse att de har hamnat snett i
tillvaron? Eller?
När jag tänker efter så är det kanske för mycket begärt av en
person som kan påstå att han har hela svenska folkets mandat när han bara har
7% med sig (eller vad det nu var).
Inga kommentarer:
Skicka en kommentar